MY FAMILY (KELUARGAKU)

CERITA PENDEK TENTANG FOTO KELUARGA

Halo saya Rafi Yusuf Muhammad, saya bersekolah di SDI AL AZHAR Tulungagung, hobi saya bersepeda.Saya akan menceitakan tentang foto di atas. Ketika akan foto bersama keluarga awal nya saya mencari tempat untuk mengambil gambar yang cocok. 

Kami pun mencari di malam hari malam itu saya pergi ke kota untuk mencari tempat untuk berfoto bersama saya sudah menemukan, namun ternnyata tempatnya tutup. Lalu kemudian kami pergi ke tempat yang kedua setelah bertanya-tanya akhirnya dikasih tau bahwa tempatnya di depan kantor Bank BNI  Cabang Tulungagung,  lalu saya berfikir baju apa yang cocok untuk berpose lalu saya dan keluarga saya memutuskan untuk menggunakan jaz hitam untuk yang laki laki dan baju putih untuk yang perempuan pagi itu saya sangat senang karena akan berpose bersama keluarga saya bangun lansung bersiap untuk foto bersama,saya langsung  bergegas untuk mandi dan sarapan lalu setelah sampai di tempat nya saya ganti baju untuk berpose semua nya berjalan lancar ketika orang yang akan memotret menata tempat yang cocok untuk berpose saya mengikuti arahan yang diberi karena baju adik saya yang terlalu banyak membuat nya sumuk dan tidak betah lalu penata tempat ny pun menyiapkan kipas untuk mendinginkan adik saya yang ke sumuk an setelah selesai foto yang di ambil pun di foto copy untuk di buat pigora saat itu ayah saya memilih gambar yang paling bagus tp setiap foto memiliki kekurang an ada yang gambar nya kabur,ada yang adik saya tidak fokus tp akir ny ada foto yang lumayan bagus lalu foto itu pun yang dipilih menjadi pigora setelah itu foto nya pun di cetak butuh proses beberapa hari setelah itu ayah saya membayar uang foto dan akirnya pun pulang ke rumah. 

Itulah Cerita Singkatkatku dengan Keluarga

Nama: Rafi Yusu Muhammad

Kelas : VI Al Amir

Tulungagung, 15 Januari 2021

PROSEDING REDESAIN PENDIDIKAN GURU

Buku ini merupakan kumpulan dari makalah  call for paper pada acara seminar nasional yang diselenggarakan oleh Magister FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. www.magister.ftik-uinjkt.ac.id dan penerbit Kencana Prenada Media Group. www.prenadamedia.com. Berisi VI bab.

Adapun Lebih Jelasnya dapat dilihat pada link berikut.

https://drive.google.com/file/d/0B8F75sYCGUt3NjJWX1VTNmk1Q1U/view?usp=sharing

BUKU MANAJEMEN MUTU DAN ORGANISASI PERGURUAN TINGGI

Secara teoritis buku membahas tentang aspek manajemen dan organisasi perguruan tinggi mulai dari tinjauan filosofis, teoritis sampai praktis yang diimplementasikan dan dikembangkan dalam bidang pendidikan khususnya perguruan tinggi.  Buku ini merupakan pengembangan dari hasil riset yang telah dilakukan, namun yang penulis paparkan dalam buku ini sengaja dipilih aspek-aspek yang telah berhasil diimplementasikan dibeberapa perguruan tinggi.

Lebih jelasnya dapat dilihat pada link berikut.

https://drive.google.com/file/d/0B8F75sYCGUt3LW1hMFNld2JJNlE/view?usp=sharing

SAP MODEL PEMBELAJARAN

SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah                 : MODEL PEMBELAJARAN

Jumlah Kridit               : 2 sks

Semester                    : I A

Fakultas/Jurusan        : FTIK/PGMI

Dosen Pengampu       : Dr. Agus Zaenul Fitri., M.Pd/NIP.198108012009121004

E-mail                          : guszain@yahoo.co.id/ guszain09@gmail.com

Blog                             : guszainexcellence.blogspot.com/zafazain.blogspot.com

Mobile  Phone             : 082142142232 / (for sms 083846499100)

Standar Kompetensi:

Mahasiswa mampu memahami dan mendeskripsikan model, pendekatan, strategi dan metode dalam pembelajaran serta pemanfaatannya dalam pengembangan pembelajaran madrasah ibtidaiyah (MI).

A.  Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang model pembelajaran mulai dari definisi, ruang lingkup, karakteristik, dan pemanfaatannya dalam proses kegiatan belajar mengajar.

B.  Indikator Umum

1.    Mampu memahami makna model pembelajaran.

2.    Mampu menjelaskan ragam model pembelajaran.

3.    Mampu memahami dan menjelaskan pendekatan dan strategi serta metode pembelajaran.

4.    Mampu menjelaskan hubungan antara model, pendekatan dan strategi pembelajaran.

5.    Mampu mengaplikasikannya dalam kegiatan pembelajaran.

C.  Materi Pembelajaran:

1.    Urgensi Mata kuliah dan Kontrak Perkuliahan

2.    Definisi dan Karakteristik Model Pembelajaran (Kelompok 1)

3.    Model-Model Pembelajaran

a.    Pembelajaran kooperatif (Kelompok 2)

b.    Pembelajaran kontekstual (Kelompok 3)

c.    Pembelajaran konstruktivisme (Kelompok 4)

4.    Pendekatan Pembelajaran (Kelompok 5)

5.    Strategi Pembelajaran

a.    Pembelajaran Kontekstual / Contextual Teaching-Learning (CTL) (Kelompok 6)

b.    Pembelajaran Ekspositori (Kelompok 7)

c.    Pembelajaran Inkuiri (Kelompok 8)

d.    Quantum Teaching-Learning (QTL) (Kelompok 9)

e.    Active Learning (Kelompok 10)

f.     Mastery Learning (Kelompok 11)

g.    Accelerated learning (Kelompok 12)

h.    Collaborative learning (Kelompok 13)

6.    Ragam Metode Pembelajaran (Kelompok 14)

D.  Learning Process

Untuk mengembangkan sejumlah Kompetensi di atas, Mahasiswa harus mengikuti Proses Belajar Mengajar (Learning Processes) dan Sejumlah Strategi Pembelajaran (Learning Strategies) berikut ini:

1.      In-class Activities (keaktifan dalam Kelas)

a)    Lectures Presentation (Presentasi Dosen)

b)    Group & Classroom Discussions (Kelompok Diskusi)

c)    Essay Presentation (Presentasi Makalah)

d)    Problem Solving

e)    Active Learning dan Partisipatoric Learning (Pembelajaran Partisipatorik)

f)     Pembelajaran Berbasis Portofolio (Portofolio)

2.      Out-class Activities (Aktivitas di Luar Kelas)

a)    Reading Assigned texts and go to Library

b)    Information Searching and Processing

c)    Individual and Group Assignments

3.      Media Pembelajaran

a)    Whiteboard/Spidol

b)    Literatur/bahan pustaka

c)    Ruang Kuliah

d)    Notebook/LCD

E.  Penilaian

No	Components	(points)	Comments
1	Attendance (Kehadiran)	15 % (15 points)	Kehadiran minimal 75 %
2	Group Presentation	25 % (25 points)	Terlambat Kumpul Makalah akan mengurangi point anda
3	Middle Task	20 % (20 points)	Tepat Waktu
4	Final Task	25 % (20 points)	Tepat Waktu
5	Partisipasi di kelas	15 % (15 points)	Tepat Waktu
Total Points		100 % (100 points)

F.   Referensi

Asri Budiningsih, 2005. Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta

De Porter & Henich, Quantum Learning, 1999

Dimyati dan Mudjiono, 2005. Strategi Pembelajaran. Falah Production.

Gagne, The Condition of Learning, 1977

Gordon Dryden, 2000. Learning Revolution. Revolusi Cara Belajar: The Learning Revolution: Bagian I. Bandung: Mizan.

-------------------, cet IV, 2002. Revolusi Cara Belajar:The Learning Revolution; Bagian II. Bandung: Mizan.

Gordon Dryden, 2000. Quantum Teaching and Learning.

Oemar Hamalik,. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

-------------------, 2002. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.

------------------, cet, keenam, 2003. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Ivor K. Davis. The Management of Learning, 1971

---------------, 1991. Pengelolaan Belajar. CV. Jakarta: Rajawali

Muhaimin, 2004. Paradigma Pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.

Naquib Al-Attas, 1976. Islamic and Secularism. Kuala Lumpur: ABIM.

------------------, 1979. Aims and Objectives of Islamic Education. Jeddah: King Abdul Aziz University.

------------------, 1991. The Concept of Education in Islam. Kuala Lumpur: International Institute of Islamic Thought and Civilization.

Nasution, S. 1988; Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar, Cet. IV, Jakarta: Bina Aksara.

R willis,1989. Teori-Teori Belajar.

Rosyidan. 2001. Belajar dan Pembelajaran. Malang. FIP UNM.

Sayyid Sajjad Rizavi, 1926. Islamic Philosophy of Education. Lahore: Institute of Islamic University Press.

Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Predana Media Group.

Snelbeker, Glen E. Learning Theory, Instructional Theory and Psycho Education

Sudjana, 2005. Strategi Pembelajaran. Falah Production

Suparno, Filsafat Konstruktivisme Dalam Pendidikan

Suharsini Arikunto,. 1990. Manajemen Pengajaran Secara Manusiawi. Jakarta: Rineka Cipta.

Trianto. 2007. Model-model Pembelajaran Inovatif berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka

guszain2015@copyright